背景


您现在的位置:湖北中公教师网 > 特岗教师 > 备考资料 >

群体的分类

来源:湖北农村教师网  时间:2021-03-22 11:26:28

群体的分类在特岗考试中一般以客观题出现,对于常见的两种分类,我们需要做到掌握分类下的几种类型以及每种类型的具体含义,区分它们之间的异同。所以今天我们和大家对群体的分类进行解释和区分。

(一)正式群体和非正式群体

正式群体是组织为了某个特定的目的,而由官方正式设立的群体。一般正式群体有明文规定,其成员有固定的编制、明确的权利、义务和职责分工。例如,政府机关、学校、工厂车间等。

首先正式群体一般来说是为了实现一定的组织目标而建立起来的,所以它的目标是为了完成组织规定的任务。其次,正式群体成员有明确的编制,其领导者有正式的职务头衔,由组织赋予其特定的权利。最后,正式群体有一系列的规则,群体内的个体需要按照组织的规章行事。

正式群体还可以细分为命令型群体和任务型群体。命令型群体是指直接对某主管负责、受其管理的下属组成的群体。任务型群体是指为了完成某个特定的任务而在一起工作的成员,它也是由组织的正式命令决定的。例如为了解决安全问题组成的危机公关小组。

非正式群体最早是由梅奥教授在探讨霍桑实验时提出的,指没有正式文件规定而构成的群体,其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础,以感情为纽带。

班级的非正式群体有以下四种类型。

第一种是积极型。积极型群体的价值目标与班级正式群体的价值目标是一致的,是班级正式群体的补充。例如,学生们自发组织的文艺活动小组、公益活动小组、体育活动小组等。

第二种是娱乐型。同学们由于好感和消磨课余时间的需要而聚集在一起,他们的主要目的是好玩、有趣。这些小团体有时格调不高,甚至庸俗,但他们感到了满足。

第三种是消极型。消极型群体会自觉和不自觉地与班主任、班委会发生对立,如破坏纪律、发牢骚、不参加集体活动等。第四种是破坏型。破坏型群体已经游离出正式组织,他们缺乏是非善恶标准,常常对班级组织产生破坏作用。

非正式群体一般有以下特点:第一,没有正式的明文规定。第二,强调群体内聚力和行为一致性。第四,不稳定的组织结构。第五,自然形成的群体首领。

(二)松散群体、联合群体和集体

依据群体成员相互关系的程度和发展水平而划分为松散群体、联合群体和集体。

松散群体是低层次的,是人们由于时间和空间上的接近而结成的集合体。例如住在同一病房的病人,同一车厢的乘客。

联合群体是中间层次,其特点是成员之间存在着共同的目标、共同的利益和共同的活动目的,群体成员之间建立有公务和个人间的接触,共同的活动较多,因而发展为联合式群体。

集体是群体发展的高级阶段,是为了实现有公益价值的社会目标,严密组织起来的有纪律、有心理凝聚力的群体。此群体结合在一起的共同活动不仅对成员个人有意义,而且对社会也有意义。

(责任编辑: 湖北罗怡瑶l)

直播预告

关闭

关注微信服务号,开启提醒直播开始前15分钟将通过服务号通知

二维码

互动交流

  • 微信二维码

    微信号:hubjszg

    共享资讯全面备考

  • 微信二维码

    服务号:教师考试网

    掌上学习更便捷

  • 微信二维码

    微博:中公教师考试网

    共享资讯全面备考

  • 微信二维码

    19课堂:教师考试网

    掌上学习更便捷

 
 

热门推荐